Автореферат
Тема роботи:
«Молода сім'я: особливості молодої сім'ї, дослідження ставлення до материнства в осіб від 16 до 26 років»
Введення
Актуальність. Ставлення до любові і шлюбу кожного покоління відображає в собі риси часу та психології людей, несе відбиток умов життя і морально-естетичних принципів, що склалися в даному суспільстві. На думку фахівців, неміцність сучасних шлюбів в значній мірі визначається тим, що у молоді не виховується щира повага до інституту сім'ї.
Сім'я - це новий об'єкт, з новими властивостями, де «старі» властивості членів сім'ї можуть зникнути. Сім'я - це, перш за все, і головним чином, саме відносини між складовими її особами
Крім того, загальна біда молодих - необізнаність у питаннях шлюбу, а загальна помилка в тому, що вони, створюючи сім'ю, покладаються лише на силу почуттів. Ця проблема вже була досить відображена в соціологічних дослідженнях минулих десятиліть.
Мета дослідження: дати теоретичний аналіз проблем молодої сім'ї. Виявити особливості ставлення до шлюбу в осіб ранньої дорослості.
Об'єкт дослідження: молода сім'я.
Предмет дослідження: особливості роботи з молодою сім'єю.
Завдання дослідження:
1. Вивчити і проаналізувати стан проблеми в сучасній літературі;
2. Дати характеристику особливостей молодої сім'ї;
3. Виявити особливості роботи з молодою сім'єю.
4. Вивчити теоретичні аспекти та виявити сучасні проблеми шлюбних відносин;
5. Охарактеризувати основні завдання особистого розвитку віку ранньої дорослості;
6. Виявити ступінь готовності молоді від 16 до 26 років до створення сім'ї.
У розділі 1. розглядаємо теоретичні підходи до поняття вивчення шлюбу і сім'ї (характеристика особливостей молодої сім'ї, особливості роботи з молодими сім'ями, поняття про шлюб і шлюбних відносинах)
Терміни «шлюб» і «сім'я» як в повсякденній мові, так і в наукових публікаціях знаходяться зазвичай поруч. Це правомірно, оскільки реальності, що позначаються цими термінами, тісно взаємопов'язані. Однак шлюб і сім'я - не одне і те ж, це не тотожні, а швидше пересічні поняття, адже сім'я може існувати без шлюбу, а шлюб - без сім'ї.
Шлюб - це суспільне встановлення, установа або, як кажуть юристи та соціологи, особливий суспільний інститут, особлива форма суспільного устрою, історично обумовлена, санкціонована і регульована суспільством форма відносин між чоловіком і жінкою, що встановлює їх права і обов'язки по відношенню один до одного і до своєму потомству.
Глава 2. психологічний портрет осіб ранньої дорослості і фактори, що впливають на їхнє ставлення до шлюбу (характеристика періоду ранньої дорослості, фактори, що впливають на ставлення сучасної молоді до шлюбу).
У 3 чолі провели дослідження ставлення до материнства в осіб від 16 до 26 років
Першу групу склали 12 жінок у віці від 16 до 26 років, які не мають дітей, які були розбиті на чотири вікові групи (16-18 років, 19-20 років, 21-23 роки, 24-26 років).
Другу групу склали 12 жінок у віці від 16 до 26 років, які мають дітей, які також були розбиті на чотири групи (16-18 років, 19-20 років, 21-23 роки, 24-26 років).
90% випробовуваних даної групи знаходяться в офіційному чи неофіційному шлюбі. Всі жінки мають одну дитину. Вік дітей становить від одного місяця до трьох років.
75% жінок перебувають у відпустці по догляду за дитиною, 15% працюють, 10% навчаються (на очному відділенні у ВУЗі).
Жінки 1 і 2 групи брали участь в анкетуванні (див. Додаток № 2) і рисуночное тесті «Мій малюк» 14, с. 108 , завдання було дано на будинок, для того щоб піддослідні могли проявити максимум творчості. (Див. Додаток № 1)
Жінки, які не мають дітей
1 група. Піддослідні у віці від 16 до 18 років
Більшість опитаних відповіли, що народження малюка є для них щасливим подією. При цьому в завданні, де потрібно було продовжити фразу «Дитина - це ...» лише для 1 випробуваної дитина - це радість і щастя. В основному відповіді цієї групи носять формальний характер, типу «діти - це майбутнє», «дитина - це особа, яка не досягла повноліття». Особливої уваги заслуговують відповіді, які визначають дітей як: «супер», «дитина - це класно».
У чому ж жінки бачать цінність дитини? в тому, що дитина зміцнює родину, опора в старості, дитина потрібна тільки для того, щоб дати йому те, що не змогла отримати сама жінка.
Аналогічна тенденція простежується в уявленнях про сенс материнства. Для досліджуваних даної групи - бути матір'ю, це, значить, взяти на себе відповідальність. При цьому вони не вказують, за що вони готові взяти відповідальність і перед ким.
Таким чином, аналіз отриманих даних показує, що рівень ціннісно-смисловий готовності до материнства дуже низький у жінок даної вікової групи.
Аналізуючи їх ставлення до вагітності і до пологів було виявлено, що при вигляді вагітних жінок у випробовуваних даної групи не виникає жодних емоцій, не хочуть народжувати дітей, дивлячись на вагітну жінку
Наскільки виявився сформованим позитивний образ дитини? Багато хто відзначив, що діти викликають у них розчулення і радість. Однак це не виявлено при виконанні завдання, де потрібно було продовжити фразу «дитина - це ...».
Було цікаво з'ясувати, наскільки довго жінка має намір бути постійно з малюком, піклуватися про нього. Двоє опитаних впевнені, що віддавати дитину в дитячий сад треба в 1,5 року, одна - в 3 роки. Тобто більшість висловила бажання піклуватися про малюка не більше 1,5-2 років.
Який же рівень знань про виховання дітей? Всього 1 випробувана вважає за необхідне починати виховання дитини з моменту зачаття. Решта відповіли, що виховання треба починати з моменту народження малюка.
Низький рівень знань про виховання підтверджується і тим, що випробовувані відводять грі невелику роль і вважають, що з дитиною необхідно грати лише зрідка. При цьому більшість не знають, які іграшки купувати дітям.
Тепер зробимо висновки за малюнками. Переважає схематичність, незакінчена графічної презентації, іноді пропуск в малюнку істотних частин тіла (голови, рук, ніг). Це ще раз підтверджує той факт, що випробовувані цієї групи не готові мати дітей, не володіють інформацією про розвиток і виховання дитини.
2 група. Піддослідні у віці від 19 до 20 років
Піддослідні даної групи хочуть мати дітей. Одна випробувана не замислювалася над цим питанням. Народити дитину в найближчі 5 років планують двоє опитаних. Паралельно вони мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Лише для однієї опитаної народження дитини є щасливою подією, але не як самостійна цінність, а як необхідна частина життя, як продовжувач роду, як «частина родини». Нами отримані відповіді, у яких жінки даної вікової групи вказували, що «діти - це радість бабусь». Можна припустити, що цим випробуваним дитина не потрібна, його народжують для кого-то, але тільки не для себе. Отримані результати свідчать про низьку цінності дітей для жінок даної вікової групи.
У чому бачать сенс материнства жінки цієї групи? Лише одна випробувана в материнстві бачить щастя. Решта не змогли відповісти, що для них означає бути матір'ю. Тобто можна стверджувати, що жінки у віці 19-20 років сенс материнства ще не усвідомлюють.
Щодо знань жінок про виховання та розвитку дитини відзначимо, що всього одна випробувана вважає обов'язковим протягом року годувати дитину грудьми. Двоє піддослідних відповіли, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Розглянемо малюнки піддослідних даної вікової групи.
Одна випробувана намалювала велику фігуру дитини, це вказує на значимість дитини для жінки. Друга випробувана намалювала дитину підліткового віку, це вказує на знецінення маленьких дітей, уникнення необхідності піклуватися про них. Третя зобразила на малюнку лише красивий яскравий конверт для немовляти, в якому нібито дитина знаходиться. Це свідчить про те, що ця жінка відчуває негативні переживання, пов'язані з маленькою дитиною.
3 група. Піддослідні у віці від 21 до 23 років
Всі випробовувані цієї групи хочуть мати дітей. Але в найближчі п'ять років планує народити дитину лише одна опитана. Решта перш за все, мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Яке ж відношення до народження дитини? Двоє піддослідних відповіли, що народження малюка - це щаслива подія. При цьому насправді лише одна опитана вважає, що «дитина - це щастя для кожної жінки». Відповідь третя випробуваної носить чисто формальний характер типу «дитина - це майбутнє», «... це квіти життя».
Піддослідні даної вікової групи більш повно усвідомлюють сенс дітей. Двоє з них вважають, що дитина, будучи об'єктом турбот і любові, принесе їм щастя, зміцнить сім'ю, «зробить життя більш повної ...». Одна випробувана сенс дітей усвідомлює не в повній мірі.
У чому ж опитані бачать сенс материнства? Двоє відповіли, що бути матір'ю «значить бути найщасливішим, улюбленим і необхідним людиною на землі», «бути 24 години на добу серцем і думками зі своєю дитиною», «відчувати і розуміти малюка, любити його безмежно». Третя випробувана не змогла відповісти на дане питання.
Який же рівень знань піддослідних про виховання та розвитку дитини? Двоє піддослідних знають, що в перший рік життя малюка необхідно годувати годує грудьми. Одна жінка вказала, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Проаналізуємо малюнки жінок даної вікової групи. Піддослідні переживають емоційно тепле ставлення до маленької дитини, малюнок виглядає як цілісна фігура з атрибутами немовляти.
Зазначеною презентації властива і позитивна концентрація на малюванні великої кількості деталей тіла, декорування одягу маляти, велика величина фігури.
4 група. Піддослідні респонденти у віці від 24 до 26 років
Всі опитані даної вікової групи хочуть мати дітей. Причому, двоє опитаних планують народити дитину в найближчі 5 років.
Двоє хочуть мати двох дітей, одна - трьох і більше дітей. В якості головних умов для цього випробувані вказали наявність хорошого здоров'я і сприятливі матеріальні умови.
Крім того, у завданні, де потрібно було продовжити фразу «діти - це ...» у двох випробовуваних фігурують слова «радість», «сенс», «любов» («дитина - це радість, сенс всього життя будь-якої жінки», «діти - це багатство жінки »). Тобто, для більшості жінок даної вікової групи дитина має велике значення
Відзначимо, що в середньому жінки даної вікової групи готові постійно бути поруч з малям, поки їй не виповниться 2,5 року, щоденно приділяючи занять з дитиною не менше 4-5 годин. Відзначимо, що жінки даної вікової групи більше часу відводять дитині та сім'ї.
Були проаналізовані результати рисуночного тесту «Мій малюк».
Проведений аналіз дозволяє говорити про те, що для досліджуваних характерний високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини.
Двоє піддослідних зобразили малюка з привітним виразом обличчя. Промальовані деталі тіла (властиві малюкам складочки на ручках і ніжках і ніжках, ямочки на пальчиках) і одягу (чепчик, пінетки, фартушок). Крім того, малюнки виконані кольоровими олівцями. дана вікова група відчуває радісне ставлення до маленьких дітей.
Щодо цінності дитини для досліджуваних зазначимо таке. Малюнки розташовані в центрі листа. Тобто дитина для досліджуваних має важливе значення.
Жінки, які мають дітей
1 група. Піддослідні у віці від 16 до 18 років
Двоє відповіли, що народження малюка є для них щасливим подією. При цьому в завданні, де потрібно було продовжити фразу «Дитина - це ...» лише для 1 випробуваної дитина - це радість і щастя. В основному відповіді цієї групи носять формальний характер, типу «діти - це майбутнє», «дитина - це особа, яка не досягла повноліття». Особливої уваги заслуговують відповіді, які визначають дітей як: «супер», «дитина - це класно».
Уявлення про сенс материнства. Для досліджуваних даної групи - бути матір'ю, це, значить, взяти на себе відповідальність. При цьому вони не вказують, за що вони готові взяти відповідальність і перед ким.
Таким чином, аналіз отриманих даних показує, що рівень готовності до материнства дуже низький у жінок даної вікової групи.
Наскільки виявився сформованим позитивний образ дитини? Багато хто відзначив, що діти викликають у них розчулення і радість. Однак це не виявлено при виконанні завдання, де потрібно було продовжити фразу «дитина - це ...».
Результати рисуночного тесту «Мій малюк».
Одна випробувана даної групи відмовилася виконувати завдання, вказавши, що не уявляє майбутнього малюка.
Крім того, для досліджуваних даної вікової групи характерний низький рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини, так як ні на одному з малюнків немає усміхненого малюка.
Малюнки підтверджують і те, що дитина для жінок даної вікової групи не має великого значення.
2 група. Піддослідні у віці від 19 до 20 років
Піддослідні даної групи мають по одній дитині. Одна випробувана не планує більше мати дітей. Народити другу дитину в найближчі 5 років планують двоє опитаних. Паралельно вони мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Лише для однієї опитаної народження дитини є щасливою подією, але не як самостійна цінність, а як необхідна частина життя, як продовжувач роду, як «частина родини». Отримані результати свідчать про низьку цінності дітей для жінок даної вікової групи.
У чому бачать сенс материнства жінки цієї групи? Лише одна випробувана в материнстві бачить щастя. Решта не змогли відповісти, що для них означає бути матір'ю. Тобто можна стверджувати, що жінки у віці 19-20 років сенс материнства ще не усвідомлюють.
Щодо знань жінок про виховання та розвитку дитини відзначимо, що всього одна випробувана вважає обов'язковим протягом року годувати дитину грудьми. Двоє піддослідних відповіли, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Розглянемо малюнки піддослідних даної вікової групи.
У двох роботах вік дитини визначити не вдалося. Тобто у випробовуваних образ маленької дитини не сформований.
Крім того, одна випробувана відчуває негативне ставлення до маленьких дітей, так як в її роботі тіло дитини не пропорційно (різні по довжині руки, виступаючі за контур обличчя щоки, асиметричне тіло).
Позитивне ставлення до дитини характерно всього для однієї випробуваної. У її роботі у малюка промальовані деталі тіла й одягу, в цілому малюнок створює приємне враження.
Що ж стосується значення малюка для жінок 19-20 років, то можна сказати, що малюнки свідчать про невисокий значенні для них дитину.
Характерне для більшості малюнків відсутність посмішки на обличчі малюка, маленька кількість деталей, чорно-біла кольорова гама, дрібні розміри зображення підтверджують отримані при анкетуванні дані про низьку цінності дітей для респондентів даної вікової групи і відсутності позитивного ставлення до малюка.
3 група. Піддослідні у віці від 21 до 23 років
Всі випробовувані цієї групи мають по одній дитині. Але в найближчі п'ять років не планує народити другу дитину. Жінки мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Яке ж відношення до народження дитини? Двоє піддослідних відповіли, що народження малюка - це щаслива подія. При цьому насправді лише одна опитана вважає, що «дитина - це щастя для кожної жінки». Відповідь третя випробуваної носить чисто формальний характер типу «дитина - це майбутнє», «... це квіти життя».
Піддослідні даної вікової групи більш повно усвідомлюють сенс дітей. Двоє з них вважають, що дитина, будучи об'єктом турбот і любові, принесе їм щастя, зміцнить сім'ю, «зробить життя більш повної ...». Одна випробувана сенс дітей усвідомлює не в повній мірі.
У чому ж опитані бачать сенс материнства? Одна випробувана відповіла, що бути матір'ю «значить бути найщасливішим, улюбленим і необхідним людиною на землі», «бути 24 години на добу серцем і думками зі своєю дитиною», «відчувати і розуміти малюка, любити його безмежно». Двоє піддослідних не змогли відповісти на дане питання.
Який же рівень знань піддослідних про виховання та розвитку дитини? Двоє піддослідних знають, що в перший рік життя малюка необхідно годувати годує грудьми. Одна жінка вказала, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Проаналізуємо малюнки жінок даної вікової групи.
Всі випробовувані впоралися із завданням. Хоча в правильному віці дитина на двох малюнках.
Що ж показують малюнки про ставлення до маленьких дітей? У двох досліджуваних емоційно-позитивне ставлення до дітей сформовано не в повній мірі, так як жінки зобразили тільки голову дитини. На малюнку третього випробуваної малюк зображений сумним, не промальовані деталі.
Малюнки підтверджують і те, що дитина для піддослідних за значимістю стоїть лише на п'ятому місці. Для жінок у віці 21-23 років характерний більш високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини.
4 група. Піддослідні у віці від 24 до 26 років
Всі опитані даної вікової групи мають по одній дитині. Причому, двоє опитаних планують народити другу дитину в найближчі 5 років.
Двоє хочуть мати двох дітей, одна - трьох і більше дітей. В якості головних умов для цього випробувані вказали наявність хорошого здоров'я і сприятливі матеріальні умови.
Крім того, у завданні, де потрібно було продовжити фразу «діти - це ...» у двох випробовуваних фігурують слова «радість», «сенс», «любов» («дитина - це радість, сенс всього життя будь-якої жінки», «діти - це багатство жінки »). Тобто, для більшості жінок даної вікової групи дитина має велике значення
Відзначимо, що в середньому жінки даної вікової групи готові постійно бути поряд з малюком, щоденно приділяючи занять з дитиною не менше 4-5 годин. Відзначимо, що жінки даної вікової групи більше часу відводять дитині та сім'ї.
Були проаналізовані результати рисуночного тесту «Мій малюк».
З завданням впоралися всі жінки даної вікової групи. Проведений аналіз дозволяє говорити про те, що для жінок даної вікової групи характерний високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини. Ці випробовувані зобразили малюка з привітним виразом обличчя. Промальовані деталі тіла (властиві малюкам складочки на ручках і ніжках і ніжках, ямочки на пальчиках) і одягу (чепчик, пінетки, фартушок).
Особливістю малюнків даної вікової групи є те, що у всіх роботах зображений не тільки маля, а й відповідна обстановка (ліжечко, коляска, іграшки). Це говорить про включеність жінок даної вікової групи в процес виховання, розвитку та турботи про дитину.
Таким чином, результати рисуночного тесту підтверджують високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дітей жінок 24-26 років, а також значимість дитини в їхньому житті.
Порівняльний аналіз
Всі випробовувані хочуть мати дітей. При цьому в найближчі п'ять років планують народити дитину в основному жінки у віці 24-26 років. Для досліджуваних 16-20 років першорядним є отримання освіти, а в подальшому - роботи. Для досліджуваних 21-23 років головним також є робота і влаштування особистого життя. Ці дані свідчать про те, що вік від 24 до 26 років оптимальний для народження дитини в тому плані, що жінка визначається в професійній області. Також в основному влаштована особисте життя. Необхідно «переходити» до постановки та досягнення наступних цілей, а саме, до народження дитини.
Як наслідком цього є те, що саме для жінок 24-26 років дитина найбільш значущий, і займає третє місце серед життєвих цінностей. Для жінок у віці від 16 до 23 років діти стоять лише на останньому місці. Відповідні дані відображені у діаграмі. (Див. Додаток № 3)
Слід зазначити, що в ході аналізу було виявлено, що чим старше жінка, тим більше можливу кількість дітей, яких вона може народити. Отримані результати відображені у діаграмі (див. Додаток № 4) Такі результати можна пояснити тим, що чим старше жінка, тим вона більшою мірою усвідомлює сенс дітей і радість материнства, відчуває впевненість в тому, що зможе виростити дитину, взяти на себе відповідальність за її виховання та розвиток.
Підтверджується це і тим, що в опитаних у віці 16-20 років народження дитини, в першу чергу асоціюється з обмеженням свободи, відсутністю особистого життя, появою непереборних труднощів. Радість у материнстві ці жінки не бачать. Як щастя материнство розцінюють жінки віком 24-26 років і у віці 21-23 років. Таким чином, найвищий рівень потребностно-мотиваційної та емоційно-позитивної готовності до материнства характерний для жінок у віці від 24 до 26 років.
Порівнюючи рівень знань жінок про особливості внутрішньоутробного розвитку дитини, її виховання, функцій матері було виявлено, що найнижчий рівень знань характерний для досліджуваних 16-18 років. Більш повні уявлення мають респонденти у віці від 24 до 26 років. (Див. Додаток № 5).
Хоча у них недостатньо знань про процес виховання дитини. Але при цьому, на відміну від інших досліджуваних, більшість жінок цієї вікової групи відзначили, що вони читають відповідну літературу, спостерігають за подругами, у яких є діти.
Не дивлячись на брак знань про виховання у жінок 24-26 років, сформовані установки на стратегію виховання притаманні переважно респондентам цієї вікової групи. Виконуючи завдання, в якому запитувалося, які надії вони пов'язують з народженням дитини, респонденти побічно вказували мети виховання: «... хочу виростити справжню людину ...», «... буду старатися, щоб моя дитина виріс добрим, чуйним ...».
Відзначимо й те, що на відміну від випробуваних у віці від 16 до 20 років, опитані четвертої вікової групи в повній мірі усвідомлюють труднощі, пов'язані з вихованням малюка і його розвитком. Половина жінок третьої групи також досить чітко уявляють, які турботи з'являються з народженням дітей.
Опитані 16-18 років практично не знають, які труднощі виникають з народженням дитини, а, отже, не готові до їх подолання. Найбільше на це налаштовані жінки 24-26 років, тому що, по-перше, в турботах про дітей вони бачать радість, а по-друге, ці респонденти довше за інших мають намір бути постійно поруч з малям (до 2,5 років).
Говорячи про відповідальність, зауважимо, що більш готові до її прийняття респонденти четвертої і третьої вікових груп, хоча вони не виключають допомогу рідних при вихованні дітей. Піддослідні у віці 16-20 років більшу частину відповідальності перекладають на батьків. Крім того, вони не усвідомлюють, за що жінка бере на себе відповідальність і перед ким. Слід відзначити і те, що всі жінки у віці 24-26 років вказали, що народження дитини необхідно обов'язково планувати.
У цілому виявилося, що найбільш готові до народження малюка жінки у віці від 24 до 26 років, так як вони мають найвищі показники по всіх базових компонентів, що становлять психологічну готовність до материнства: соціально-особистісна, когнітивно-операційна, мотиваційно-потребнностная готовності. Можна сказати, що ці респонденти краще за інших впораються з роллю матері.
Відзначимо, що самі випробувані (від 16 до 26 років) вважають оптимальним періодом для народження дитини вік від 23 до 25 років.
Тема роботи:
«Молода сім'я: особливості молодої сім'ї, дослідження ставлення до материнства в осіб від 16 до 26 років»
Введення
Актуальність. Ставлення до любові і шлюбу кожного покоління відображає в собі риси часу та психології людей, несе відбиток умов життя і морально-естетичних принципів, що склалися в даному суспільстві. На думку фахівців, неміцність сучасних шлюбів в значній мірі визначається тим, що у молоді не виховується щира повага до інституту сім'ї.
Сім'я - це новий об'єкт, з новими властивостями, де «старі» властивості членів сім'ї можуть зникнути. Сім'я - це, перш за все, і головним чином, саме відносини між складовими її особами
Крім того, загальна біда молодих - необізнаність у питаннях шлюбу, а загальна помилка в тому, що вони, створюючи сім'ю, покладаються лише на силу почуттів. Ця проблема вже була досить відображена в соціологічних дослідженнях минулих десятиліть.
Мета дослідження: дати теоретичний аналіз проблем молодої сім'ї. Виявити особливості ставлення до шлюбу в осіб ранньої дорослості.
Об'єкт дослідження: молода сім'я.
Предмет дослідження: особливості роботи з молодою сім'єю.
Завдання дослідження:
1. Вивчити і проаналізувати стан проблеми в сучасній літературі;
2. Дати характеристику особливостей молодої сім'ї;
3. Виявити особливості роботи з молодою сім'єю.
4. Вивчити теоретичні аспекти та виявити сучасні проблеми шлюбних відносин;
5. Охарактеризувати основні завдання особистого розвитку віку ранньої дорослості;
6. Виявити ступінь готовності молоді від 16 до 26 років до створення сім'ї.
У розділі 1. розглядаємо теоретичні підходи до поняття вивчення шлюбу і сім'ї (характеристика особливостей молодої сім'ї, особливості роботи з молодими сім'ями, поняття про шлюб і шлюбних відносинах)
Терміни «шлюб» і «сім'я» як в повсякденній мові, так і в наукових публікаціях знаходяться зазвичай поруч. Це правомірно, оскільки реальності, що позначаються цими термінами, тісно взаємопов'язані. Однак шлюб і сім'я - не одне і те ж, це не тотожні, а швидше пересічні поняття, адже сім'я може існувати без шлюбу, а шлюб - без сім'ї.
Шлюб - це суспільне встановлення, установа або, як кажуть юристи та соціологи, особливий суспільний інститут, особлива форма суспільного устрою, історично обумовлена, санкціонована і регульована суспільством форма відносин між чоловіком і жінкою, що встановлює їх права і обов'язки по відношенню один до одного і до своєму потомству.
Глава 2. психологічний портрет осіб ранньої дорослості і фактори, що впливають на їхнє ставлення до шлюбу (характеристика періоду ранньої дорослості, фактори, що впливають на ставлення сучасної молоді до шлюбу).
У 3 чолі провели дослідження ставлення до материнства в осіб від 16 до 26 років
Опис вибірки
Дослідження проводилося на двох експериментальних групах.Першу групу склали 12 жінок у віці від 16 до 26 років, які не мають дітей, які були розбиті на чотири вікові групи (16-18 років, 19-20 років, 21-23 роки, 24-26 років).
Другу групу склали 12 жінок у віці від 16 до 26 років, які мають дітей, які також були розбиті на чотири групи (16-18 років, 19-20 років, 21-23 роки, 24-26 років).
90% випробовуваних даної групи знаходяться в офіційному чи неофіційному шлюбі. Всі жінки мають одну дитину. Вік дітей становить від одного місяця до трьох років.
75% жінок перебувають у відпустці по догляду за дитиною, 15% працюють, 10% навчаються (на очному відділенні у ВУЗі).
Жінки 1 і 2 групи брали участь в анкетуванні (див. Додаток № 2) і рисуночное тесті «Мій малюк» 14, с. 108 , завдання було дано на будинок, для того щоб піддослідні могли проявити максимум творчості. (Див. Додаток № 1)
Результати та їх аналіз
Були проаналізовані результати анкет і рисуночного тесту «Мій малюк».Жінки, які не мають дітей
1 група. Піддослідні у віці від 16 до 18 років
Більшість опитаних відповіли, що народження малюка є для них щасливим подією. При цьому в завданні, де потрібно було продовжити фразу «Дитина - це ...» лише для 1 випробуваної дитина - це радість і щастя. В основному відповіді цієї групи носять формальний характер, типу «діти - це майбутнє», «дитина - це особа, яка не досягла повноліття». Особливої уваги заслуговують відповіді, які визначають дітей як: «супер», «дитина - це класно».
У чому ж жінки бачать цінність дитини? в тому, що дитина зміцнює родину, опора в старості, дитина потрібна тільки для того, щоб дати йому те, що не змогла отримати сама жінка.
Аналогічна тенденція простежується в уявленнях про сенс материнства. Для досліджуваних даної групи - бути матір'ю, це, значить, взяти на себе відповідальність. При цьому вони не вказують, за що вони готові взяти відповідальність і перед ким.
Таким чином, аналіз отриманих даних показує, що рівень ціннісно-смисловий готовності до материнства дуже низький у жінок даної вікової групи.
Аналізуючи їх ставлення до вагітності і до пологів було виявлено, що при вигляді вагітних жінок у випробовуваних даної групи не виникає жодних емоцій, не хочуть народжувати дітей, дивлячись на вагітну жінку
Наскільки виявився сформованим позитивний образ дитини? Багато хто відзначив, що діти викликають у них розчулення і радість. Однак це не виявлено при виконанні завдання, де потрібно було продовжити фразу «дитина - це ...».
Було цікаво з'ясувати, наскільки довго жінка має намір бути постійно з малюком, піклуватися про нього. Двоє опитаних впевнені, що віддавати дитину в дитячий сад треба в 1,5 року, одна - в 3 роки. Тобто більшість висловила бажання піклуватися про малюка не більше 1,5-2 років.
Який же рівень знань про виховання дітей? Всього 1 випробувана вважає за необхідне починати виховання дитини з моменту зачаття. Решта відповіли, що виховання треба починати з моменту народження малюка.
Низький рівень знань про виховання підтверджується і тим, що випробовувані відводять грі невелику роль і вважають, що з дитиною необхідно грати лише зрідка. При цьому більшість не знають, які іграшки купувати дітям.
Тепер зробимо висновки за малюнками. Переважає схематичність, незакінчена графічної презентації, іноді пропуск в малюнку істотних частин тіла (голови, рук, ніг). Це ще раз підтверджує той факт, що випробовувані цієї групи не готові мати дітей, не володіють інформацією про розвиток і виховання дитини.
2 група. Піддослідні у віці від 19 до 20 років
Піддослідні даної групи хочуть мати дітей. Одна випробувана не замислювалася над цим питанням. Народити дитину в найближчі 5 років планують двоє опитаних. Паралельно вони мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Лише для однієї опитаної народження дитини є щасливою подією, але не як самостійна цінність, а як необхідна частина життя, як продовжувач роду, як «частина родини». Нами отримані відповіді, у яких жінки даної вікової групи вказували, що «діти - це радість бабусь». Можна припустити, що цим випробуваним дитина не потрібна, його народжують для кого-то, але тільки не для себе. Отримані результати свідчать про низьку цінності дітей для жінок даної вікової групи.
У чому бачать сенс материнства жінки цієї групи? Лише одна випробувана в материнстві бачить щастя. Решта не змогли відповісти, що для них означає бути матір'ю. Тобто можна стверджувати, що жінки у віці 19-20 років сенс материнства ще не усвідомлюють.
Щодо знань жінок про виховання та розвитку дитини відзначимо, що всього одна випробувана вважає обов'язковим протягом року годувати дитину грудьми. Двоє піддослідних відповіли, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Розглянемо малюнки піддослідних даної вікової групи.
Одна випробувана намалювала велику фігуру дитини, це вказує на значимість дитини для жінки. Друга випробувана намалювала дитину підліткового віку, це вказує на знецінення маленьких дітей, уникнення необхідності піклуватися про них. Третя зобразила на малюнку лише красивий яскравий конверт для немовляти, в якому нібито дитина знаходиться. Це свідчить про те, що ця жінка відчуває негативні переживання, пов'язані з маленькою дитиною.
3 група. Піддослідні у віці від 21 до 23 років
Всі випробовувані цієї групи хочуть мати дітей. Але в найближчі п'ять років планує народити дитину лише одна опитана. Решта перш за все, мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Яке ж відношення до народження дитини? Двоє піддослідних відповіли, що народження малюка - це щаслива подія. При цьому насправді лише одна опитана вважає, що «дитина - це щастя для кожної жінки». Відповідь третя випробуваної носить чисто формальний характер типу «дитина - це майбутнє», «... це квіти життя».
Піддослідні даної вікової групи більш повно усвідомлюють сенс дітей. Двоє з них вважають, що дитина, будучи об'єктом турбот і любові, принесе їм щастя, зміцнить сім'ю, «зробить життя більш повної ...». Одна випробувана сенс дітей усвідомлює не в повній мірі.
У чому ж опитані бачать сенс материнства? Двоє відповіли, що бути матір'ю «значить бути найщасливішим, улюбленим і необхідним людиною на землі», «бути 24 години на добу серцем і думками зі своєю дитиною», «відчувати і розуміти малюка, любити його безмежно». Третя випробувана не змогла відповісти на дане питання.
Який же рівень знань піддослідних про виховання та розвитку дитини? Двоє піддослідних знають, що в перший рік життя малюка необхідно годувати годує грудьми. Одна жінка вказала, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Проаналізуємо малюнки жінок даної вікової групи. Піддослідні переживають емоційно тепле ставлення до маленької дитини, малюнок виглядає як цілісна фігура з атрибутами немовляти.
Зазначеною презентації властива і позитивна концентрація на малюванні великої кількості деталей тіла, декорування одягу маляти, велика величина фігури.
4 група. Піддослідні респонденти у віці від 24 до 26 років
Всі опитані даної вікової групи хочуть мати дітей. Причому, двоє опитаних планують народити дитину в найближчі 5 років.
Двоє хочуть мати двох дітей, одна - трьох і більше дітей. В якості головних умов для цього випробувані вказали наявність хорошого здоров'я і сприятливі матеріальні умови.
Крім того, у завданні, де потрібно було продовжити фразу «діти - це ...» у двох випробовуваних фігурують слова «радість», «сенс», «любов» («дитина - це радість, сенс всього життя будь-якої жінки», «діти - це багатство жінки »). Тобто, для більшості жінок даної вікової групи дитина має велике значення
Відзначимо, що в середньому жінки даної вікової групи готові постійно бути поруч з малям, поки їй не виповниться 2,5 року, щоденно приділяючи занять з дитиною не менше 4-5 годин. Відзначимо, що жінки даної вікової групи більше часу відводять дитині та сім'ї.
Були проаналізовані результати рисуночного тесту «Мій малюк».
Проведений аналіз дозволяє говорити про те, що для досліджуваних характерний високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини.
Двоє піддослідних зобразили малюка з привітним виразом обличчя. Промальовані деталі тіла (властиві малюкам складочки на ручках і ніжках і ніжках, ямочки на пальчиках) і одягу (чепчик, пінетки, фартушок). Крім того, малюнки виконані кольоровими олівцями. дана вікова група відчуває радісне ставлення до маленьких дітей.
Щодо цінності дитини для досліджуваних зазначимо таке. Малюнки розташовані в центрі листа. Тобто дитина для досліджуваних має важливе значення.
Жінки, які мають дітей
1 група. Піддослідні у віці від 16 до 18 років
Двоє відповіли, що народження малюка є для них щасливим подією. При цьому в завданні, де потрібно було продовжити фразу «Дитина - це ...» лише для 1 випробуваної дитина - це радість і щастя. В основному відповіді цієї групи носять формальний характер, типу «діти - це майбутнє», «дитина - це особа, яка не досягла повноліття». Особливої уваги заслуговують відповіді, які визначають дітей як: «супер», «дитина - це класно».
Уявлення про сенс материнства. Для досліджуваних даної групи - бути матір'ю, це, значить, взяти на себе відповідальність. При цьому вони не вказують, за що вони готові взяти відповідальність і перед ким.
Таким чином, аналіз отриманих даних показує, що рівень готовності до материнства дуже низький у жінок даної вікової групи.
Наскільки виявився сформованим позитивний образ дитини? Багато хто відзначив, що діти викликають у них розчулення і радість. Однак це не виявлено при виконанні завдання, де потрібно було продовжити фразу «дитина - це ...».
Результати рисуночного тесту «Мій малюк».
Одна випробувана даної групи відмовилася виконувати завдання, вказавши, що не уявляє майбутнього малюка.
Крім того, для досліджуваних даної вікової групи характерний низький рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини, так як ні на одному з малюнків немає усміхненого малюка.
Малюнки підтверджують і те, що дитина для жінок даної вікової групи не має великого значення.
2 група. Піддослідні у віці від 19 до 20 років
Піддослідні даної групи мають по одній дитині. Одна випробувана не планує більше мати дітей. Народити другу дитину в найближчі 5 років планують двоє опитаних. Паралельно вони мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Лише для однієї опитаної народження дитини є щасливою подією, але не як самостійна цінність, а як необхідна частина життя, як продовжувач роду, як «частина родини». Отримані результати свідчать про низьку цінності дітей для жінок даної вікової групи.
У чому бачать сенс материнства жінки цієї групи? Лише одна випробувана в материнстві бачить щастя. Решта не змогли відповісти, що для них означає бути матір'ю. Тобто можна стверджувати, що жінки у віці 19-20 років сенс материнства ще не усвідомлюють.
Щодо знань жінок про виховання та розвитку дитини відзначимо, що всього одна випробувана вважає обов'язковим протягом року годувати дитину грудьми. Двоє піддослідних відповіли, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Розглянемо малюнки піддослідних даної вікової групи.
У двох роботах вік дитини визначити не вдалося. Тобто у випробовуваних образ маленької дитини не сформований.
Крім того, одна випробувана відчуває негативне ставлення до маленьких дітей, так як в її роботі тіло дитини не пропорційно (різні по довжині руки, виступаючі за контур обличчя щоки, асиметричне тіло).
Позитивне ставлення до дитини характерно всього для однієї випробуваної. У її роботі у малюка промальовані деталі тіла й одягу, в цілому малюнок створює приємне враження.
Що ж стосується значення малюка для жінок 19-20 років, то можна сказати, що малюнки свідчать про невисокий значенні для них дитину.
Характерне для більшості малюнків відсутність посмішки на обличчі малюка, маленька кількість деталей, чорно-біла кольорова гама, дрібні розміри зображення підтверджують отримані при анкетуванні дані про низьку цінності дітей для респондентів даної вікової групи і відсутності позитивного ставлення до малюка.
3 група. Піддослідні у віці від 21 до 23 років
Всі випробовувані цієї групи мають по одній дитині. Але в найближчі п'ять років не планує народити другу дитину. Жінки мають намір закінчити навчання, знайти роботу та влаштувати особисте життя.
Яке ж відношення до народження дитини? Двоє піддослідних відповіли, що народження малюка - це щаслива подія. При цьому насправді лише одна опитана вважає, що «дитина - це щастя для кожної жінки». Відповідь третя випробуваної носить чисто формальний характер типу «дитина - це майбутнє», «... це квіти життя».
Піддослідні даної вікової групи більш повно усвідомлюють сенс дітей. Двоє з них вважають, що дитина, будучи об'єктом турбот і любові, принесе їм щастя, зміцнить сім'ю, «зробить життя більш повної ...». Одна випробувана сенс дітей усвідомлює не в повній мірі.
У чому ж опитані бачать сенс материнства? Одна випробувана відповіла, що бути матір'ю «значить бути найщасливішим, улюбленим і необхідним людиною на землі», «бути 24 години на добу серцем і думками зі своєю дитиною», «відчувати і розуміти малюка, любити його безмежно». Двоє піддослідних не змогли відповісти на дане питання.
Який же рівень знань піддослідних про виховання та розвитку дитини? Двоє піддослідних знають, що в перший рік життя малюка необхідно годувати годує грудьми. Одна жінка вказала, що виховання необхідно починати з моменту зачаття.
Проаналізуємо малюнки жінок даної вікової групи.
Всі випробовувані впоралися із завданням. Хоча в правильному віці дитина на двох малюнках.
Що ж показують малюнки про ставлення до маленьких дітей? У двох досліджуваних емоційно-позитивне ставлення до дітей сформовано не в повній мірі, так як жінки зобразили тільки голову дитини. На малюнку третього випробуваної малюк зображений сумним, не промальовані деталі.
Малюнки підтверджують і те, що дитина для піддослідних за значимістю стоїть лише на п'ятому місці. Для жінок у віці 21-23 років характерний більш високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини.
4 група. Піддослідні у віці від 24 до 26 років
Всі опитані даної вікової групи мають по одній дитині. Причому, двоє опитаних планують народити другу дитину в найближчі 5 років.
Двоє хочуть мати двох дітей, одна - трьох і більше дітей. В якості головних умов для цього випробувані вказали наявність хорошого здоров'я і сприятливі матеріальні умови.
Крім того, у завданні, де потрібно було продовжити фразу «діти - це ...» у двох випробовуваних фігурують слова «радість», «сенс», «любов» («дитина - це радість, сенс всього життя будь-якої жінки», «діти - це багатство жінки »). Тобто, для більшості жінок даної вікової групи дитина має велике значення
Відзначимо, що в середньому жінки даної вікової групи готові постійно бути поряд з малюком, щоденно приділяючи занять з дитиною не менше 4-5 годин. Відзначимо, що жінки даної вікової групи більше часу відводять дитині та сім'ї.
Були проаналізовані результати рисуночного тесту «Мій малюк».
З завданням впоралися всі жінки даної вікової групи. Проведений аналіз дозволяє говорити про те, що для жінок даної вікової групи характерний високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дитини. Ці випробовувані зобразили малюка з привітним виразом обличчя. Промальовані деталі тіла (властиві малюкам складочки на ручках і ніжках і ніжках, ямочки на пальчиках) і одягу (чепчик, пінетки, фартушок).
Особливістю малюнків даної вікової групи є те, що у всіх роботах зображений не тільки маля, а й відповідна обстановка (ліжечко, коляска, іграшки). Це говорить про включеність жінок даної вікової групи в процес виховання, розвитку та турботи про дитину.
Таким чином, результати рисуночного тесту підтверджують високий рівень емоційно-позитивного ставлення до дітей жінок 24-26 років, а також значимість дитини в їхньому житті.
Порівняльний аналіз
Всі випробовувані хочуть мати дітей. При цьому в найближчі п'ять років планують народити дитину в основному жінки у віці 24-26 років. Для досліджуваних 16-20 років першорядним є отримання освіти, а в подальшому - роботи. Для досліджуваних 21-23 років головним також є робота і влаштування особистого життя. Ці дані свідчать про те, що вік від 24 до 26 років оптимальний для народження дитини в тому плані, що жінка визначається в професійній області. Також в основному влаштована особисте життя. Необхідно «переходити» до постановки та досягнення наступних цілей, а саме, до народження дитини.
Як наслідком цього є те, що саме для жінок 24-26 років дитина найбільш значущий, і займає третє місце серед життєвих цінностей. Для жінок у віці від 16 до 23 років діти стоять лише на останньому місці. Відповідні дані відображені у діаграмі. (Див. Додаток № 3)
Слід зазначити, що в ході аналізу було виявлено, що чим старше жінка, тим більше можливу кількість дітей, яких вона може народити. Отримані результати відображені у діаграмі (див. Додаток № 4) Такі результати можна пояснити тим, що чим старше жінка, тим вона більшою мірою усвідомлює сенс дітей і радість материнства, відчуває впевненість в тому, що зможе виростити дитину, взяти на себе відповідальність за її виховання та розвиток.
Підтверджується це і тим, що в опитаних у віці 16-20 років народження дитини, в першу чергу асоціюється з обмеженням свободи, відсутністю особистого життя, появою непереборних труднощів. Радість у материнстві ці жінки не бачать. Як щастя материнство розцінюють жінки віком 24-26 років і у віці 21-23 років. Таким чином, найвищий рівень потребностно-мотиваційної та емоційно-позитивної готовності до материнства характерний для жінок у віці від 24 до 26 років.
Порівнюючи рівень знань жінок про особливості внутрішньоутробного розвитку дитини, її виховання, функцій матері було виявлено, що найнижчий рівень знань характерний для досліджуваних 16-18 років. Більш повні уявлення мають респонденти у віці від 24 до 26 років. (Див. Додаток № 5).
Хоча у них недостатньо знань про процес виховання дитини. Але при цьому, на відміну від інших досліджуваних, більшість жінок цієї вікової групи відзначили, що вони читають відповідну літературу, спостерігають за подругами, у яких є діти.
Не дивлячись на брак знань про виховання у жінок 24-26 років, сформовані установки на стратегію виховання притаманні переважно респондентам цієї вікової групи. Виконуючи завдання, в якому запитувалося, які надії вони пов'язують з народженням дитини, респонденти побічно вказували мети виховання: «... хочу виростити справжню людину ...», «... буду старатися, щоб моя дитина виріс добрим, чуйним ...».
Відзначимо й те, що на відміну від випробуваних у віці від 16 до 20 років, опитані четвертої вікової групи в повній мірі усвідомлюють труднощі, пов'язані з вихованням малюка і його розвитком. Половина жінок третьої групи також досить чітко уявляють, які турботи з'являються з народженням дітей.
Опитані 16-18 років практично не знають, які труднощі виникають з народженням дитини, а, отже, не готові до їх подолання. Найбільше на це налаштовані жінки 24-26 років, тому що, по-перше, в турботах про дітей вони бачать радість, а по-друге, ці респонденти довше за інших мають намір бути постійно поруч з малям (до 2,5 років).
Говорячи про відповідальність, зауважимо, що більш готові до її прийняття респонденти четвертої і третьої вікових груп, хоча вони не виключають допомогу рідних при вихованні дітей. Піддослідні у віці 16-20 років більшу частину відповідальності перекладають на батьків. Крім того, вони не усвідомлюють, за що жінка бере на себе відповідальність і перед ким. Слід відзначити і те, що всі жінки у віці 24-26 років вказали, що народження дитини необхідно обов'язково планувати.
У цілому виявилося, що найбільш готові до народження малюка жінки у віці від 24 до 26 років, так як вони мають найвищі показники по всіх базових компонентів, що становлять психологічну готовність до материнства: соціально-особистісна, когнітивно-операційна, мотиваційно-потребнностная готовності. Можна сказати, що ці респонденти краще за інших впораються з роллю матері.
Відзначимо, що самі випробувані (від 16 до 26 років) вважають оптимальним періодом для народження дитини вік від 23 до 25 років.